ATIVIDADE 3.4

DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

Observou-se um aprendizado significativo em relação a essa atividade, que envolve as novas tecnologias, conhecimento e a criatividade do aluno, esse foi uma oficina realizada com uma escola na cidade de Boa Vista – RR, com duração de 04 aulas, com professores e acadêmicos de licenciatura.

A turma foi dividida em 03 grupos, que tiveram os seguintes temas “Discriminação Escolar”, “Preconceito” e “Auto-estima”.

Esses temas têm contribuído para uma reflexão entre os professores e estudiosos, pois salienta a convivência de alunos e comunidade, destacando a exclusão do indivíduo na sociedade.

Em relação as novas tecnologias, sabe-se que a tecnologias adentrou na escola mas a escola ainda esta fora da realidade, e nessa oficina mostra a importância das tecnologias e mídias no espaço escolar, a realidade é que alguns professores sente-se amedrontados com o uso do computador e ferramentas que podem ser utilizados na sala de aula como facilitador de aprendizado. Essa é uma realidade que estamos lutando para que mude, precisamos ter conhecimento e repassar esse conhecimento aos nossos alunos, tendo em vista que se soubermos lidar com as novas tecnologias poderemos sim mudar essa realidade.

Apresentação do Rádio na Escola

Atividade 3.3 – Projeto de Trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

RÁDIO NA ESCOLA

DADOS DA AULA

O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA

Possibilitar a interatividade em sala de aula;

Utilizar a tecnologia no processo de linguagem e comunicação;

Divulgar a criatividade e expressão no meio social.

DURAÇÃO DA ATIVIDADE

O4 aulas de 60 min.

CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO

Saber utilizar as ferramentas de um celular;

Manusear uma caixa de som;

Trabalhar em equipe.

ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA

Atividade 1:

Duracão: 01 aulas de 60 minutos

Pesquisar sobre as rádios existentes em sua cidade e ou fora dela:

O professor poderá solicitar da escola um aparelho de som que possua rádio para levar a sala de aula, e ser ouvida, bem como anotado os nomes das rádios, emissora, tipos e horários dos programas.

Atividade 2:

Duracão: 01 aula de 60 minutos

1-    Seleção de um tema -  O professor poderá sugerir tema ou assunto a ser abordado e ou deixar a critério do aluno, desde que tenha objetivos a serem trabalhados em prol da aprendizagem na escola;

2-    Problemática -  Uma situação de desafio ou intervenção na escola;

3-    Aprofundamento sobre o assunto- Pesquisar na internet, livros e jornais informações relevantes sobre o assunto do trabalho.

Atividade 3:

Duracão: 01 aula de 60 minutos

    1-Escolha dos profissionais existentes em uma rádio;

    2- Seleção dos blocos do programa do radio: noticias, musicas, comercial, entrevistas, telefonemas, enquete e outros;

   3- Escolha dos alunos que irão representar os profissionais do radio: comentarista do esporte, DJ, locutor, entrevistados, ouvintes, entre outros.

   4- Montagem da fala de cada um (roteiro).

Atividade 4:

Apresentação da rádio:

Com o uso de caixa de som. Microfone, celular, câmera fotográfica, projetor de imagem e CDs musicais, montar o espaço físico da rádio e apresentar o tema conforme programado entre os profissionais contemplados para fazer a rádio.

RECURSOS COMPLEMENTARES

Fone de ouvido e outros recursos que emitem som

Projetor de Imagem;

Computador ou Notebook.

 AVALIAÇÃO

O professor poderá observar se o tema foi tratado de forma coerente com o objetivo proposto no planejamento, se houve interação e aprendizagem e se aproveitaram adequadamente os recursos tecnológicos existentes.

Explanação do Projeto

ATIVIDADE 3.2

RÁDIO NA ESCOLA

Esse projeto visa a interação e integração dos alunos possibilitando assim um aprendizado significativo.

Para iniciar as atividades foi apresentado um vídeo com o tema “Nunca deixe de Voar”, para descontrair os alunos, destacando a importância da perseverança, que nunca devemos desistir de nossos objetivos.

Essa dinâmica foi necessária devido a muitos alunos se sentirem incapazes de realizar uma atividade, principalmente nessa atividade que tende a desenvolver no aluno a interação entre os colegas e sua criatividade para realização da mesma.

Muitos alunos se sentiram envergonhados por estarem frente ao grupo, mas no decorrer da atividade foram se sentindo mais seguros.

Dando continuidade as atividades, foi repassado o projeto e como iria executar:

A turma foi dividida em 3 grupos de 6 alunos, e que a partir dali seria com eles;

Deveriam primeiramente criar um tema para a Rádio e um tema a serem debatidos durante o programa, Os nomes dos temas foram “preconceito”, “educação” e “auto-estima”.

Os grupos designaram o locutor, DJ, ouvintes, especialista a ser entrevistado, etc.

O primeiro grupo: destacou o preconceito como tema, trazendo um especialista no assunto, com a participação dos ouvintes. Entre um momento e outro sempre colocando um fundo musical.

Inseriram também momento de reflexão, comercial, seguido de momento do esporte.

O segundo grupo: iniciou-se com a participação do ouvinte, fazendo varias perguntas e uma delas era o que a secretaria de educação esta fazendo para melhorar o ensino e a qualidade de trabalho no estado de Roraima? no mesmo momento a secretaria de educação teve sua contribuição respondendo as perguntas.

Teve também momento do horóscopo, momento do esporte, e comercial, sempre com fundo musical. Alem da participação do ouvinte, pedindo e dedicando musicas aos seus familiares.

O terceiro grupo: começou a rádio com uma oração de agradecimento, logo em seguida foi apresentado o tema, a participação do ouvinte foi de grande importância para da continuidade ao programa.

Também foi feito o momento de intervalo, mensagens dedicada aos ouvintes, com uma entrevista a um psicólogo.

Usaram a criatividade utilizando um celular, tanto para a participação do ouvinte como para o fundo musical.

Obs.: Os participantes dos grupos estavam bastante nervosos, mas foi feito uma observação que era uma rádio embora ela estivessem apresentando para a turma, deveriam se sentir como se não estivesse ninguém vendo eles.

Foi repassado que escrevessem o roteiro da rádio para que não esquecessem na hora da apresentação.

O projeto foi um sucesso, agradeceram por se tratar de uma atividade que é necessário ter equipamentos de alta tecnologia para executar essa atividade. Basta ter um microfone, uma caixa de som e muita criatividade.

Percebe-se que cada atividade realizada em cada grupo é mesclada de criatividades, descontração e acima de tudo dedicação dos participantes. Essa atividade pode ser usada antes da aula, na hora do intervalo e após a aula, e é feita exclusivamente pelos alunos, o professor deve apenas coordenar.

1º Grupo:

2º Grupo:

3º Grupo:

Atividade TICs 2.6, 2.7.2.8

Atividade 2.6

1-    IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

Gerência de Formação em Tecnologia Educacional – TV Escola

Título: Mídias e Tecnologias no Espaço Escolar

Ano: 2012

Período: 3 aulas, 4 horas cada

Município: Boa Vista

Coordenação: Ademar Ferreira Miranda Filho

Apoio docente: Professores de sala de aula

3-PÚBLICO ALVO

Professores da rede pública estadual e alunos

4-PROPOSTA DE TRABALHO

Oficina Pedagógica: Criação de Vídeo

5-OBJETIVOS

Geral:

Utilizar as mídias eletrônicas para desenvolver as habilidades reflexivas e práticas pedagógicas através das tecnologias e mídias.

Específicos:

Ø  Possibilitar a pesquisa na internet de vídeos, imagens, e músicas;

Ø  Refletir sobre a importância do vídeo no ambiente escolar;

Ø  Promover a utilização de software;

Ø  Proporcionar a criação de vídeo utilizando as ferramentas tecnológicas;

6-METODOLOGIA DE TRABALHO

É necessário o desenvolvimento das seguintes atividades:

a)    Refletir sobre a importância das Novas Tecnologias e Mídias especificamente o vídeo;

b)    Acessar a internet para conhecer vídeos do Portal da TV Escola ou do Youtube;

c)    Criar uma pasta com seu nome na área de trabalho;

d)    Escolha do tema para o vídeo;

e)    Baixar vídeos da internet (Portal da TV Escola ou Youtube);

f)     Baixar imagens da internet;

g)    Baixar músicas da internet;

f)     Instalar Download Helper Vídeo no Navegador Mozila Firefox, afim de baixar vídeos da internet;

g)    Utilizar o Format Factory para conversão do vídeo;

h)   Utilizar o 4shared para baixar músicas da internet;

i)     Montar o vídeo no Movie Maker;

j)      Inserir as imagens ao Movie Maker;

k)    Inserir o vídeo ao Movie Maker;

l)     Inserir a música ao Movie Maker;

m)  Inserir um Título ao inicio do vídeo;

n)   Inserir um Título ao final do vídeo;

o)    Inserir Transição de Vídeo;

p)    Salvar o Projeto no computador;

q)    Salvar o vídeo no computador;

r)     Realizar a exposição do vídeo para a turma.

7-RECURSOS MATERIAIS

Ord	Discriminação	Unid. de med.	Quantidade
01	Laboratório c/ internet	Espaço	01
02	Câmera Digital	Unid.	01
03	Pendrive	Unid.	01
04	Computador	Unid.	15
05	Data Show	Unid.	01
06	Notebook	Unid.	01

6-    AVALIAÇÃO

O processo avaliativo deve estar relacionado ao envolvimento dos alunos ao debate e ao desenvolvimento do material para elaboração do vídeo.

 O mais importante a ser analisado pelo professor nesta atividade é o envolvimento dos alunos e sua capacidade em construir uma autoria durante o processo de produção do vídeo.

Atividade 2.7

Atividade Prática Pedagógica

O envolvimento dos alunos foram diferentes uns dos outros, pelo fato de alguns terem mais intimidade com os recursos tecnológicos e mídias.

Primeiramente foi feito uma reflexão sobre as Novas Tecnologias e Mídias no Ambiente Escolar e a importância da utilização do vídeo na sala de aula.

Os alunos aprenderam instalar o Download Helper Vídeo no Navegador Mozila Firefox para baixar vídeo da internet.

Baixar imagens da internet formentando os formatos existentes para não haver erro ao utilizar.

Baixar vídeo da internet seguindo sempre um passo a passo utilizando o download Helper, ressaltar que antes de utilizar o vídeo na sala de aula o professor deve vê o vídeo para não sofrer constrangimentos, ou seja, vídeos impróprios.

Para baixar a música será utilizado o 4shared, seguindo sempre um passo a passo.

Observou que alguns computadores dos alunos não tinham o Movie Maker, no entanto foi instalado para da continuidade a oficina.

Na utilização do Movie Maker assim como a instalação e utilização das ferramentas foi disponibilizado apostilas e vídeo aula, como suporte para o ensino.

O desenvolvimento dos trabalhos envolvendo as mídias muito empolgou os alunos, pois pareciam que não estavam trabalhando e sim se divertindo. Após a criação do vídeo os alunos esporam os vídeos para a turma, destacando a interação entre os participantes.

A criação de vídeo pode ser desenvolvido no laboratório de informática e usado tanto na sala de aula como em apresentação na escola.

Para finalizar foi publicado na internet os vídeo criados.

Dificuldades:

A internet foi a dificuldade encontrada, pois em alguns momentos a mesma estava lenta dificultando o andamentos da oficina.